El passat 2 d’octubre vam assistir a la segona jornada de la 17a Trobada de la Red Estatal de Ciudades Educadoras, que enguany es feia a Viladecans. El focus es posava en l’Abandonament escolar zero.  Hi vam voler ser perquè el programa de conferències i experiències s’ho valia, però també per la participació en la trobada de les companyes de les Escoles Bressol de Viladecans que gestiona Ziga Zaga des de gener de 2023. 

Quan es parla d’abandonament escolar prematur, generalment no es posa la mirada a la primera infància, sinó en etapes posteriors i, sobretot, a secundària. Tanmateix, l’etapa d’educació infantil, ja des de la bressol, té un impacte en la reducció del risc de l’abandonament escolar prematur (Hernández i Alcaraz, 2018).

L’escolarització en el primer cicle d’educació infantil esdevé el primer contacte de la família amb la institució escolar. En aquesta primera experiència hi intervenen les polítiques educatives, pedagògiques i curriculars, el vincle amb el centre i les persones que hi treballen, la participació de la família i la cultura escolar i el mateix impacte de l’escolarització en el desenvolupament de l’infant i en la vivència de la criança de les persones adultes que en tenen cura.

Tot plegat influeix en la percepció de la família envers la institució escolar en etapes posteriors, generant unes expectatives o altres, confiança en les persones que hi treballen i en el sistema educatiu en general. La percepció de la família envers el sistema educatiu i l’escola pot ser un factor protector o un factor de risc per a l’abandonament escolar prematur.

En paraules de la Marta Saenz, directora de l’Escola Bressol Municipal La Marina:

“L’escola infantil 0-3 és el primer lloc del sistema educatiu on les criatures s’acullen, s’eduquen i s’acompanyen, a elles i a les seves famílies. Un lloc que contribueix al desenvolupament integral de la criatura. Aquest lloc on de manera indirecta sí que fa que sigui clau en la prevenció del fracàs escolar en etapes posteriors.

L’assistència a l’escola infantil ofereix una igualtat d’oportunitats per a totes les criatures, sigui el que sigui la seva procedència o recursos. L’escola infantil és un espai ric pels seus professionals, materials, espais… L’escola atén les criatures, però també a les seves famílies, les acompanya en la criança dels seus fills i això crea vincles entre escola i famílies que afavoreix la implicació d’aquesta en el sistema educatiu. Per tant, l’assistència a l’escola infantil influeix de manera indirecta en l’escolaritat posterior dels infants.

Per tot això, l’escola infantil 0-3 no és únicament un servei essencial de conciliació, sinó una etapa clau dins del sistema educatiu i que afavoreix al desenvolupament de la criatura i al benestar de les seves famílies.”

Les companyes de les Escoles Bressol Municipals de Viladecans van guiar-nos i inspirar-nos en la Ruta Inspiradora Viladecans és compromís amb la primera infància i les seves famílies, a l’EBM La Pineda.

Si us interessa la qüestió, us recomanem que visiteu la pàgina de Viladecans, Ciutat Educadora, on trobareu els vídeos de les conferències i taules rodones, les experiències presentades i galeria d’imatges de la trobada.

Prados, M. Á. H., & Rodríguez, M. A. (2018). Factores incidentes en el abandono escolar prematuro. Revista de investigación en educación, 16(2), 182-195.