Més enllà de la formació

A les escoles bressol amb les quals compartim camí, des de fa uns quants anys es porten a terme espais de reflexió. Els equips, acompanyats per professionals externs, tenen la possibilitat de treballar aquelles qüestions d’interès o preocupació, sempre des d’una perspectiva educativa, amb un model que permet, en un temps llarg la incorporació progressiva i transformació real.

Qualsevol opció ha de ser pensada i repensada. Res hauria de “ser” sense una reflexió prèvia. Definir el criteri, la intenció concreta que ha d’haver-hi en tota proposta, en tot gest, és el contingut que avala l’acte educatiu.

Per tant un equip que treballi des d’aquest plantejament hauria de tenir aquesta premissa clara. Res en marxa sense un procés previ que contempli en primer lloc a l’infant. Valorant en quin moment , quins infants , quines referències, quines propostes i per tant els seus continguts…

I un cop tirem endavant: com seguim, observem, valorem, renovem… reconèixer també les pròpies limitacions  com equip ens ajudarà a situar els fins a on i el quan.

El que proposem és exactament això, la reflexió. La pregunta hauria d’estar de forma perpètua instal·lada en la nostra professió. Una pregunta que, des d’una perspectiva ètica, sempre ens hauria d’apel·lar al que fem, com ho fem i sobretot, a què respon.

Aquest curs a les Escoles Bressol continuem acompanyades, reflexionant i construint en relació a:

– Les pràctiques respectuoses
– L’acompanyament en el moment dels àpats i descans
Materials, espais i propostes
– Organitzar i viure els espais exteriors
– El valor educatiu del dia a dia.

Deixa un comentari

L'adreça electrònica no es publicarà. Els camps necessaris estan marcats amb *